A l'approche des exams (c'est début mai, mais début mai, c'est déjà demain !), petit florilège des récents sujets de dissertation tombés en exam ces dernières années :
- en archéologie orientale : "La sculpture en Mésopotamie au IIIe millénaire"
- en archéologie grecque : "Représenter la figure humaine en Grèce au 6e siècle avant J.-C."
- en archéologie nationale : "Prêtres, guerriers et notables : les symboles matériels du pouvoir, du Paléolithique à l'époque Gallo-Romaine"
- arts de la Chine et du Japon : "Techniques et usages du bronze en Chine au Ier millénaire avant J.-C. "
- archéologie étrusque et romaine : "L'art funéraire dans les cités étrusques à l'époque archaïque"
- archéologie chrétienne : "La notion de portrait chrétien (Christ, Vierge, Saints personnages) du 3e au 6e siècle"
- archéologie de l'Egypte : "La décoration des tombes royales au Nouvel Empire"
et un de mes préférés :
- archéologie de l'Inde : "L'évolution du chaitya bouddhique excavé entre les 2e-Ier siècles avant J.-C. et 5e-6e siècles après J.-C."
Vous ne comprenez pas tout ? C'est normal. Moi non plus ; ça c'est moins normal !
Voila ! Maintenant, vous pouvez commencer à me plaindre...
jeudi 26 janvier 2012
jeudi 19 janvier 2012
Comme vous le savez...
Voilà la phrase que j'en ai vraiment marre d'entendre dans tous les cours, avec quelques variantes du type : "vous savez bien-sûr que...", "je vous rappelle que...", "vous connaissez..."
Alors, je vous le dis Mesdames et Messieurs les professeurs, NON, nous ne savons pas tous les noms grecs et romains de tous les dieux du panthéon, leur fonction et leurs attributs, nous ne savons pas tous que le musée Corning de Toledo se trouve aux USA et non en Espagne, nous n'avons pas tous lu l'Odyssée et l'Illiade, nous ne connaissons pas tous les dates de la Guerre des Gaules et nous ne connaissons pas tous l'histoire de Sainte Véronique.
Et je vous explique pourquoi : NOUS SOMMES EN PREMIERE ANNEE A L'ECOLE DU LOUVRE ! Nous n'avons pas comme vous 15 à 30 années d'expérience en histoire de l'art !
Oui, ça m'énerve !
Tous ont l'air de penser que nous nous rappelons bien évidemment de nos cours d'histoire-géo du collège et que nous avons parcouru l'Europe et ses musées pour en identifier les plus belles oeuvres.
Mais je crois que le pire, ce sont les cours de peinture étrangère. Alors oui, certes, quand on choisit "Peinture étrangère", il y a des chances pour qu'on étudie la peinture religieuse à un moment ou à un autre. Mais quand même, cela implique-t-il qu'on connaisse la Bible sur le bout des doigts ? Je suis particulièrement remontée contre ma prof de TP qui prend pour acquis que tout le monde a étudié la Bible en détail et connait la vie de tous les Saints. Je trouve ça presque choquant d'ailleurs.
D'abord, tout le monde n'est pas censé être chrétien. Ce n'est pas parce qu'on assiste à un cours de peinture italienne qu'on est chrétien. Ensuite, même si on est chrétien, on n'est pas tous allés au catéchisme. Ensuite on a pu oublier. Et enfin, on vit dans un état laïque où les religions, même si je le regrette, ne sont pas enseignées à l'école. Alors pourquoi est-ce que les profs sont persuadés qu'on connaît la vie du Christ, de sa mère, de ses potes, de ses ennemis et de ses animaux de compagnie par coeur ?
Renversons les choses et imaginons qu'en cours d'arts de l'Islam, on prenne pour acquis que nous connaissons le Coran par coeur... Je suis sure que ça en choquerait plus d'un. D'ailleurs les profs ne s'y risquent pas ! Alors pourquoi l'inverse ne perturbe personne ?
Arrghhhh !
Elles ont bon dos les pseudo-racines chrétiennes de notre pays : elles en arrangent plus d'un.
Alors, je vous le dis Mesdames et Messieurs les professeurs, NON, nous ne savons pas tous les noms grecs et romains de tous les dieux du panthéon, leur fonction et leurs attributs, nous ne savons pas tous que le musée Corning de Toledo se trouve aux USA et non en Espagne, nous n'avons pas tous lu l'Odyssée et l'Illiade, nous ne connaissons pas tous les dates de la Guerre des Gaules et nous ne connaissons pas tous l'histoire de Sainte Véronique.
Et je vous explique pourquoi : NOUS SOMMES EN PREMIERE ANNEE A L'ECOLE DU LOUVRE ! Nous n'avons pas comme vous 15 à 30 années d'expérience en histoire de l'art !
Oui, ça m'énerve !
Tous ont l'air de penser que nous nous rappelons bien évidemment de nos cours d'histoire-géo du collège et que nous avons parcouru l'Europe et ses musées pour en identifier les plus belles oeuvres.
Mais je crois que le pire, ce sont les cours de peinture étrangère. Alors oui, certes, quand on choisit "Peinture étrangère", il y a des chances pour qu'on étudie la peinture religieuse à un moment ou à un autre. Mais quand même, cela implique-t-il qu'on connaisse la Bible sur le bout des doigts ? Je suis particulièrement remontée contre ma prof de TP qui prend pour acquis que tout le monde a étudié la Bible en détail et connait la vie de tous les Saints. Je trouve ça presque choquant d'ailleurs.
D'abord, tout le monde n'est pas censé être chrétien. Ce n'est pas parce qu'on assiste à un cours de peinture italienne qu'on est chrétien. Ensuite, même si on est chrétien, on n'est pas tous allés au catéchisme. Ensuite on a pu oublier. Et enfin, on vit dans un état laïque où les religions, même si je le regrette, ne sont pas enseignées à l'école. Alors pourquoi est-ce que les profs sont persuadés qu'on connaît la vie du Christ, de sa mère, de ses potes, de ses ennemis et de ses animaux de compagnie par coeur ?
Renversons les choses et imaginons qu'en cours d'arts de l'Islam, on prenne pour acquis que nous connaissons le Coran par coeur... Je suis sure que ça en choquerait plus d'un. D'ailleurs les profs ne s'y risquent pas ! Alors pourquoi l'inverse ne perturbe personne ?
Arrghhhh !
Elles ont bon dos les pseudo-racines chrétiennes de notre pays : elles en arrangent plus d'un.
jeudi 12 janvier 2012
J'ai mal à la main
Cet après-midi, premier vrai devoir sur table : un plan détaillé en Arts de l'Islam sur le complexe funéraire de Kalawun (pour les quelques rares connaisseurs à qui ça parlera).
J'ai l'impression de m'en être pas trop mal sortie, mais j'ai super mal à la main droite (NB pour Arnaud et Marc que j'entends déjà ricaner : pas de sous-entendu graveleux, merci !) à force de ne plus l'utiliser que pour taper sur un clavier. Je ne savais pas qu'il y avait tant de muscles différents dans une main !
Il va falloir que je m'entraîne à la faire travailler différemment en vue des examens de mai ; ça serait dommage d'abandonner par tendinite de la main !
J'ai l'impression de m'en être pas trop mal sortie, mais j'ai super mal à la main droite (NB pour Arnaud et Marc que j'entends déjà ricaner : pas de sous-entendu graveleux, merci !) à force de ne plus l'utiliser que pour taper sur un clavier. Je ne savais pas qu'il y avait tant de muscles différents dans une main !
Il va falloir que je m'entraîne à la faire travailler différemment en vue des examens de mai ; ça serait dommage d'abandonner par tendinite de la main !
mercredi 4 janvier 2012
BEL
Bienvenue à la BEL (Bibliothèque de l'Ecole du Louvre) !
Nous bénéficions à l'école d'une magnifique bibliothèque, bien évidemment spécialisée en histoire de l'art où l'on peut trouver tout ce qui se fait de mieux en matière d'ouvrages, de catalogues d'expositions, de périodiques spécialisés, de monographies d'artistes... y compris sur des sujets d'une pointitude insoupçonnée.
Seul hic : la trouver et avoir envie d'y aller
- La trouver : après quelques explications d'élèves ayant pratiqué l'école quelques mois, c'est faisable
- Y aller : il est vrai que sa situation dans les douves de l'aile de Flore ne favorise pas le tourisme bibliothécaire. Suivez le guide :
Nous bénéficions à l'école d'une magnifique bibliothèque, bien évidemment spécialisée en histoire de l'art où l'on peut trouver tout ce qui se fait de mieux en matière d'ouvrages, de catalogues d'expositions, de périodiques spécialisés, de monographies d'artistes... y compris sur des sujets d'une pointitude insoupçonnée.
Seul hic : la trouver et avoir envie d'y aller
- La trouver : après quelques explications d'élèves ayant pratiqué l'école quelques mois, c'est faisable
- Y aller : il est vrai que sa situation dans les douves de l'aile de Flore ne favorise pas le tourisme bibliothécaire. Suivez le guide :
 |
| Oui, oui, c'est là en bas |
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| Avancez, c'est plus loin... |
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| Si, si, l'entrée est sous le lion |
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| Voila ! Vous y êtes ! |
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| Elle est magnifique, non ? |
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| Et en plus parfois, il y a des étudiants qui travaillent ! |
dimanche 1 janvier 2012
Bonne Année !
La fête a eu lieu : le réveillon s'est bien passé ? Pas de mal de crâne trop prononcé mais plutôt le souvenir d'un goût sucré qui reste en bouche ?
Alors bonne année 2012 à tous ! Profitez de ce jour pour faire tout ce qui vous plait ; c'est le jour où jamais.
Je regarde à travers ma fenêtre : le ciel est gris ; le sol est mouillé ; les rues sont vides, mais ça n'est pas une raison pour se lamenter et ne rien faire. Un petit point de nouvelle année donc.
On est en début janvier ; c'est donc... le milieu de l'année scolaire, de la mienne en tous cas ! Tout s'est passé tellement vite que j'ai encore du mal à croire qu'il y a 4 mois je me levais chaque matin pour passer 45 minutes (les jours les plus favorables) dans ma voiture et une journée dans un bureau à parler de développement durable et de mortiers industriels avant de rentrer chez moi.
Petit bilan de ce tournant pris en septembre :
- j'ai appris plein de nouvelles choses, découvert de nouveaux mots (cf. précédent message), de nouvelles contrées, de nouveaux modes artistiques
- j'ai sympathisé avec des étudiants super cool, de tous âges, plutôt très matures, drôles, qui me donnent un coup de jeune
- j'ai rencontré des profs tellement divers, passionnants, studieux, timides, pressés, exigeants
- J'aime toujours autant ce que je fais malgré une grosse charge de travail
Bref, je ne regrette rien
Mes résolutions pour 2012 ?
Une seule : faire tout mon possible pour avoir mes exams à la session de mai. Bon, vu les stats de 2011, ça relève du défi plus que de la résolution. Pour rappel : 20 % des étudiants ont eu leur exam en mai 2011. L'idée pour moi, c'est surtout de ne pas avoir à stresser et à travailler de juin à août avant la 2e session d'exams en septembre et de profiter d'un repos bien mérité.
Allez, bonne journée d'aujourd'hui et bonne journée de demain les amis.
Alors bonne année 2012 à tous ! Profitez de ce jour pour faire tout ce qui vous plait ; c'est le jour où jamais.
Je regarde à travers ma fenêtre : le ciel est gris ; le sol est mouillé ; les rues sont vides, mais ça n'est pas une raison pour se lamenter et ne rien faire. Un petit point de nouvelle année donc.
On est en début janvier ; c'est donc... le milieu de l'année scolaire, de la mienne en tous cas ! Tout s'est passé tellement vite que j'ai encore du mal à croire qu'il y a 4 mois je me levais chaque matin pour passer 45 minutes (les jours les plus favorables) dans ma voiture et une journée dans un bureau à parler de développement durable et de mortiers industriels avant de rentrer chez moi.
Petit bilan de ce tournant pris en septembre :
- j'ai appris plein de nouvelles choses, découvert de nouveaux mots (cf. précédent message), de nouvelles contrées, de nouveaux modes artistiques
- j'ai sympathisé avec des étudiants super cool, de tous âges, plutôt très matures, drôles, qui me donnent un coup de jeune
- j'ai rencontré des profs tellement divers, passionnants, studieux, timides, pressés, exigeants
- J'aime toujours autant ce que je fais malgré une grosse charge de travail
Bref, je ne regrette rien
Mes résolutions pour 2012 ?
Une seule : faire tout mon possible pour avoir mes exams à la session de mai. Bon, vu les stats de 2011, ça relève du défi plus que de la résolution. Pour rappel : 20 % des étudiants ont eu leur exam en mai 2011. L'idée pour moi, c'est surtout de ne pas avoir à stresser et à travailler de juin à août avant la 2e session d'exams en septembre et de profiter d'un repos bien mérité.
Allez, bonne journée d'aujourd'hui et bonne journée de demain les amis.
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