Dernier message

Les écrits sont terminés à l'Ecole du Louvre et vont bientôt commencer à l'Inalco. Les oraux suivront. Les ateliers au Louvre avancent. Il est temps de clore ce blog.

Ca y est !

2e année validée.
En route pour la 3e année : art du XVIIe au XXe siècle, art de l'Afrique, art de l'Océanie, art populaire français, initiation à la muséologie...
Des nouvelles bientôt.

On croise les doigts

Normalement, les résultats c'est pour demain en fin de journée...

Sortie du tunnel

22 avril-10 juin : le tunnel d'exams a été très long cette année. Mais ça y est, c'est fini !
Les résultats sont prévus pour fin juin...

Et 1, et 2, et 3 oraux

Oral 1 : cours organique d'arts de l'Islam
"La céramique architecturale et le mobilier aux époques almoravide et almohade".
Avec en plus une série de clichés de la qubba almoravide de Marrakech et un corpus de stèles funéraires almoravides.



L'impression d'avoir fait quelque chose de correct, mais un certain inconfort à cause de plein de petites questions pointues du genre : "Quel détail épigraphique de cette stèle peut-on rapprocher du même détail sur un autre objet ?", "Quel est l'avenir de ces objets en Italie ?" Euh, comment te dire, l'Italie est hors sujet en arts de l'Islam non ?

Oral 2 : cours d'épigraphie du moyen iranien
Notre sympathique professeur a testé une nouvelle forme d'oral : l'oral de groupe.
On met 5 élèves face au prof et il leur pose des questions à chacun les uns après les autres. C'est original, parfois un peu gênant quand l'un d'entre nous ne sait pas répondre, parfois un peu frustrant quand quelqu'un répond à ta place. Mais finalement, c'est moins monotone qu'un examen classique !

Oral 3 : cours de synthèse d'arts de l'Islam
Autre façon de faire : étudiant seul face à deux profs. 10 clichés issus des deux dernières années de cours à reconnaître et commenter parmi lesquels et pour commencer, ceci, pour un bon coup de stress.

Une fois qu'on s'est dit, "c'est quoi ce truc ?", il y avait quand même des trucs plus sympa comme :

Les mosquées

Epreuve de dissertation de cours de spécialité : "les mosquées aux époques almoravide et almohade : architecture et mobilier"
Alors donc on a parlé de ça :

de ça

ou encore de ça


















C'était pas trop compliqué, mais c'est large comme sujet, donc pas facile à organiser.
Allez, les 11 épreuves d'écrit sont passées ; reste plus que 3 oraux d'ici mi-juin. On tient le bon bout.

Tricher c'est mal...

... mais se faire aider c'est autorisé.
Voilà mes aides, qui me suivent dans tous les exams. Ils viennent de Thaïlande, de France, du Pérou, d'Argentine et m'ont été pour la plupart donné par des amis ou des rencontres de passage.
Pour l'instant ça a marché donc pourquoi ne pas continuer.

Inde/Islam

Donc ça a donné Inde en épreuve de commentaire de clichés avec 3 clichés sur 4 faciles et le dernier un peu casse-gueule sur lequel je me suis d'ailleurs cassé la g...
Et en Islam, en dissertation, le bonheur. Quand avant de rentrer dans la salle vous discutez avec un copain de spé et que vous vous dites "ça serait trop cool de tomber sur le métal ou le verre émaillé mamluk" et que le sujet s'avère être "le verre émaillé dans le monde islamique" (avec comme autre choix "l'art ottoman") et que vous avec envie de hurler à la distribution des sujets "merci mon Dieu". Donc oui, ça s'est bien passé.

Plus que 2 jours...

... avant la 2e salve d'épreuves :
- mardi : arts de l'Inde et des pays indianisés / arts de l'Islam
- mercredi : techniques de création / iconographie antique et chrétienne / histoire des collections

Grosse fatigue

Je ne pensais pas qu'il me faudrait presque 72h pour décompresser après la première salve d'exams. Le niveau de stress emmagasiné a été tel qu'il m'a épuisé physiquement. Je commence juste à émerger.

Et de 2 !

C'était le gros morceau aujourd'hui : Moyen-Âge/Renaissance.

Moyen-Âge en clichés :
- le détail de sainte Foy sur le tympan du Jugement Dernier de l'église Sainte-Foy-de-Conques
- la nef de la cathédrale de Chartres
- un Descente de croix en ivoire du musée du Louvre
- le tryptique Braque de Rogier van der Weyden.

Et en dissertation Renaissance, choix entre :
- Donatello. C'est ce que j'ai pris.

- La diffusion des images à la Renaissance.

 

Voilà une bonne chose de faite. On réattaque 3 semaines de révision avant la 2e salve mi-mai !

Et un de passé !

Première journée d'épreuves ce matin.

Clichés d'art byzantin :
- Conque de l'abside de Sainte-Irène, Istanbul
- Anastasis d'Hosios Loukas
- Coffret de Veroli, Londres, V&A
- Icône de l'Annonciation, Sainte-Catherine-du-Sinaï

Clichés d'arts de la Chine et du Japon :
- Rouleau du grand conseiller Ban
- Paravent aux iris, Ogata Korin
- Paysage de Sesshu Toyo
- Message d'un printemps de paix, Lang Shining

Et en dissertation, malheureusement, les arts précolombiens avec deux sujets au choix :
- Le rituel sacrificiel et sa représentation dans l'art aztèque.
- Arts et pouvoirs dans les Andes centrales : montrez la variété de ces rapports. J'ai pris ce 2e sujet.

Ca s'est bien passé ; je suis optimiste et je m'apprête à remettre le nez dans le bloc de la mort, Moyen-Âge/Renaissance pour les épreuves de mercredi, tout en recroisant les doigts.

J-1

A le même heure demain je serai en train de disserter sur l'art précolombien, les peintures et céramiques chinoises et japonaises ou l'art de Byzance.
Comme d'habitude, le sentiment de n'être pas du tout prête pour certains sujets est là, mais bon, il est trop tard pour tout reprendre à zéro, alors on espère que le choix des sujets sera clément et on croise les doigts.

La quille

Dernier cours aujourd'hui.
Plus que 11 jours avant la première épreuve...

Optimisme

Beaucoup trop d'optimisme dans mon précédent message : on était dimanche dernier à J-5 semaines seulement.
On entre donc maintenant dans le tunnel des 4 dernières semaines avant la première épreuve.

J-7

J-7 semaines
7 semaines avant le début des exams, et la pression commence très sérieusement à monter.

Résultats de la session de septembre

Les résultats viennent de paraître et il semblerait que notre promo n'ait pas fait d'étincelles : 122 réussites en mai + 83 en septembre, ça fait un petit 46 % de réussite en tout.

En tous cas, félicitations à Guilhem, Pierre, l'autre Pierre, Dimitri, Aénora, Louise, Polina et à tous ceux qui se sont sortis de ce bourbier. Et en route pour la 2e année !

Rattrapages

C'est le début de la session de rattrapage de 1re année aujourd'hui. On pense bien fort à ceux qui sont en train de concourir à nouveau.

Petit dérapage final... suite et fin

Eh bien finalement, les oraux et le TP de peinture m'ont sauvé de ma mauvaise note d'écrit et la spé Peinture est dans la poche.
Ca y est ; je suis définitivement tranquille jusqu'au 11 septembre, sans révision et rattrapage à l'horizon. Ouf...

Bilan à un an

Allez, un an après la joie d'avoir réussi le test d'entrée, un an après avoir passé des heures à choisir une spécialité et un an après une multitude d'heures de cours, quel est le bilan de cette 1re année de premier cycle de l'EDL ?

D'abord, un sentiment de vraie satisfaction : c'était le bon choix. Je ne regrette qu'une chose, ne pas l'avoir fait plus tôt. En même temps je pense qu'il me fallait bien une année sabbatique pour réfléchir à mes priorités et choisir une nouvelle voie.
Les cours sont un vrai bonheur. Je m'attendais à des sujets passionants, mais je ne pensais pas que ce serait le cas dans certaines matières qui me sont a priori très culturellement étrangères : archéologie indienne, archéologie de la Chine, archéologie chrétienne. Et j'ai adoré ces matières ! Probablement grâce à des profs vraiment géniaux qui savent partager leur sujet et le présenter de manière abordable.
Les profs sont dans l'ensemble excellents dans leur domaine, même si certains mériteraient une petite formation pédagogique. Je voudrais particulièrement souligner mon prof de Cours de Synthèse en Peinture étrangère, Jérémie K., qui malheureusement nous quitte cette fin d'année, et qui a réussi à rendre abordable des artistes et des sujets tellement obscurs pour moi, comme "l'influence du Concile de Trente dans la peinture d'Annibale Carrache" ou "la sexualité du Christ". Je vais le regretter.
Côté élèves, là aussi, excellente surprise. J'avais un peu peur que l'intégration soit difficile avec la jeune majorité, mais tous sont extrêmement accueillants et surtout tellement matures. Je suis vraiment étonnée ; je ne me rappelle pas qu'on avait ce niveau de maturité quand j'ai quitté le lycée. Peut-être est-ce un signe que les adolescents sont de moins en moins des adolescents et de plus en plus vite des adultes. Dommage.
Dans les points positifs je ne peux pas oublier les résultats aux exams. La 1re année, et en particulier la session de mai, est réputée pour être un coupe-gorge, alors je suis ravie d'en sortir indemne.

Tout n'est pas absolument rose dans le monde des Bisounours néanmoins.
Du côté des améliorations possibles, un petit coup de pouce de l'administration pour donner des informations fiables ne serait pas un luxe. En clair, pour avoir une info sure, il vaut mieux la recouper entre l'administration, l'extranet, le forum des étudiants, le ouï-dire...
Pour ce qui est des cours, je dois reconnaître que je suis quand même restée hermétique à 2 matières : archéologie romaine et archéologie nationale. Les portraits romains où l'on reconnait les empereurs grâce à leur chevelure (pince à droite, fourche à gauche) et les tumulus de l'âge du bronze n'ont pas emporté mon enthousiasme.
Et puis les cours c'est bien, mais le par coeur, c'est moins fun. C'est la partie désagréable de l'apprentissage "à la EDL", même si c'est nécessaire. Dans un autre genre, l'exercice de la dissertation d'histoire de l'art est une épreuve en soi. Il faut arriver à conjuguer un plan intelligent, des connaissances précises, des exemples adéquats, un langage agréable, une grammaire indiscutable... en 3 heures.
Côté rythme, l'année a été chargée, surchargée, débordée, au point, je l'ai déjà dit, que j'ai plus travaillé que si j'avais eu un emploi, et que j'ai donc ironiquement visité moins d'expositions que je ne le faisais quand je travaillais. Il va falloir y remédier l'année prochaine avec une autre forme d'organisation, mais en même temps tous les étudiants sont d'accord pour dire que la 2e année est la pire de tout le 1er cycle. On en reparlera.
Pour finir une petite remarque pour tous les étudiants de l'EDL, et en particulier les plus jeunes. J'ai envie de leur dire : indignez-vous ! Ne vous laissez pas assomer par des profs qui profitent de leurs position pour vous asséner un rythme et du boulot par-dessus la tête. Vous aurez bien assez vite un patron qui le fera pendant 40 ans, alors utilisez votre pouvoir de contestation ; si vous ne le faites pas à 20 ans, vous ne le ferez jamais !